经过一周的折腾，我总算是m0清了各种文件的填写方式。
教学计划、课程安排、教案格式、学期目标……这些东西以前和我的生活完全不沾边，现在却成了每天要面对的“新日常”。
但老实说，对我这种一直习惯天马行空工作的人来说，这种标准化的文书工作简直是一种煎熬。
填空式的格式、严谨到不能出错的教学目标、用词必须严肃又规范的教案……这套T系让我有种被困在规则里的窒息感，像是从一个自由创作的世界，突然被塞进了一台JiNg密的流水线机器，每个动作都要按照特定的节奏进行。
而最让我震撼的是——美术组的两位同事竟然对此习以爲常！
秦舒宁稳稳当当地整理着她的教学计划，书写流畅，格式规范，每天办公室里都能听到她翻阅资料、在键盘上敲字的声音。她像是早已习惯了这些流程，效率之高让我怀疑她是不是在学校里自带了“教学计划AI”，每一栏都填得JiNg准无误。
更离谱的是——李然。
这家伙已经彻底摆烂了。
我天天忙着研究教学计划，他倒好，天天在办公室里晃来晃去，和别的老师聊聊天、看看b赛、刷刷手机，要不然就去球场随便投两球，完全一副“反正还有时间，先玩着”的模样。
“你就一点都不着急？”我忍不住问他。
李然从椅子上翘起二郎腿，嘴里叼着一支没点燃的烟，懒洋洋地瞥了我一眼：“急啥？这玩意儿最後两天再Ga0也来得及。”
“你有教案吗？”
“有啊，上一学期的，改改就行。”
“……”
我突然有点理解爲什麽学校里有人能活得这麽悠闲，而我每天都在焦虑了。
随着新学期教学计划和教案的提交日期越来越近，我的焦虑值也在逐步攀升。
每天盯着那份格式Si板的文档，我都觉得脑子要炸了。
“教学目标”那栏我改了三遍，每次写完都觉得哪里不对；“重点难点分析”我写了半天，最後自己都看不懂自己在写什麽；“教学方法”一栏，我只能y着头皮随便填点东西，总感觉写得一点也不像老师会用的策略。
对着电脑发呆的时间，已经远远超过了真正敲字的时间。
但让我最崩溃的是——我竟然连“如何讲课”都开始焦虑了。
以前只觉得美术不过是拿起笔画画、讲讲基础、看看作品，但现在一旦让我真正去设计一堂课，我才发现自己根本不知道如何“拆解”这些内容。
更何况，教案还只是纸面上的东西，真正上课才是挑战。
能写教案，未必能讲好课。
而我，甚至连教案都写不明白。
我盯着屏幕，长长地叹了口气。
我以爲写教案无非就是个形式，把大致教学内容列一下，给领导看看就行。
直到我看到“详细教学进度表”那一栏，才意识到事情没那麽简单。
每一节课，必须JiNg确到分钟。
——开场白几分钟？
——讲解内容几分钟？
——演示几分钟？
——学生互动几分钟？
——总结几分钟？
我盯着这个格式，脑子一阵嗡嗡作响。
要我一个从来没站上讲台的人，去预计自己未来半年的课怎麽上？
这不b让我一次X设计半年份的杂志还夸张吗？！
“……这教案，真的要写得这麽细？”我不Si心地问李然。
“嗯，形式上要写得细，实际上上课你Ai怎麽讲就怎麽讲。”他慢悠悠地说，嘴角挂着熟悉的“我早就m0清套路了”的笑。
“所以你也写这麽细？”
“当然。”他大言不惭地拍着x口，“我都是在最後一天拼命赶出来的，熟练了以後，一个晚上就能Ga0定。”
我忍不住吐嘈：“你怎麽能这麽自信？”
“因爲学校根本不会管你上课是不是完全按照教案走。”他耸耸肩，“反正教案是给教务处看的，写得够详细，领导满意，剩下的你自己发挥。”
我陷入沉思。
换句话说，这玩意儿根本不是写给自己用的，而是写给检查的人看的。
……但问题是，就算这样我也写不出来。
每分钟规划这种事，对我来说简直是噩梦。
我向来
习惯“想到什麽讲什麽”，灵感来了就挥洒，灵感没了就停笔。画画的时候，我从不会去想‘接下来的五分钟我要画什麽，十分钟後我要画哪部分’，所有的流程都是自然而然的。
可现在，学校要求我用一套绝对严谨、JiNg确到分钟的方式，把接下来半年要做的事全部提前计划好？
这和让我把一幅画分解成几百个步骤、严格按照时间表来画，有什麽区别？
——这简直是对自由JiNg神的折磨！
“所以，你打算怎麽办？”李然好整以暇地看着我，似乎对我的崩溃很感兴趣。
我深x1一口气，看着电脑屏幕上的“详细教学进度表”，心里已经开始动摇。
“你说……我也可以最後一天赶？”
“当然。”
“那如果我现在不写，最後一天会不会崩溃？”
“肯定会。”
“……”
我感觉自己正在两个地狱选一个。
左边是现在熬夜写教案，把每节课掰碎到分钟，bSi自己；
右边是等到最後一天崩溃式赶工，熬夜一口气写完，bSi自己。
无论怎麽选，都会被bSi。
我捏了捏鼻梁，感觉整个脑子都被这教案折磨得发烫。
“行吧，反正都是Si。”我合上笔记本，认命地叹了口气，“等我纠结够了再说。”
“这才对。”李然笑嘻嘻地拍了拍我的肩，“身爲教师，最重要的技能之一就是‘在Si线前保持冷静’。”
冷静个P，我已经快疯了。
下午，我仍然在和我的Si敌——教案做殊Si搏斗。
电脑屏幕上，“每节课详细进度规划”像是一张密密麻麻的Si亡倒计时表，盯着它看久了，我甚至开始怀疑自己的时间管理能力。
偏偏这个时候，李然不知道从哪儿掏出了一整套功夫茶具，在办公室的小沙发前的茶几上，摆起了茶摊。
他熟练地倒水、洗茶、温杯，一整个老g部作风，完全无视我正在爲文书工作挣扎的事实。
我扭头看着他，难以置信：“你还能再离谱一点吗？”
“这叫生活品质。”他慢条斯理地倒了一杯茶，抿了一口，眯起眼感叹，“唉，还是这个b教案香。”
“……”
我真的要疯了。
我焦头烂额地写教案，他倒好，在旁边优哉游哉地喝功夫茶。
你到底是不是老师？
更离谱的是，李然的茶香似乎有某种神秘的召唤力。
没过多久，政治组组长徐文涛就端着杯水晃进了办公室，眼神带着点戏谑：“哟，听说有人在这儿开茶馆？”
李然悠然地抬头，毫不羞愧地招手：“来来来，喝一杯。”
徐文涛也不客气，一PGU坐在沙发上，端起李然递过来的茶杯，轻轻吹了吹，啜了一口，随即露出一副“还行”的表情：“嗯，不错。”
我看着这两个人在这儿“以茶会友”，脑子里还塞满了教学进度和时间分配，忍不住开口：“我在这儿愁Si了，你们倒是过得挺舒坦。”
李然冲徐文涛挑了挑眉：“他啊，在写教案呢。”
徐文涛立刻露出了一副“这事我懂”的表情，嗤笑了一声：“哦，这就是新老师的必经之路。”
我皱眉：“所以你们都经历过这种折磨？”
“当然。”徐文涛点点头，随即笑着补充，“但我们没有像你这麽认真地折磨自己。”
李然在一旁乐了：“这家伙居然在认真研究教案，甚至纠结到分钟。”
徐文涛闻言，差点把茶喷出来，咳嗽了一声，摆摆手：“行吧，老弟，我敬你是个狠人。”
两个人相视一笑，竟然达成了某种心照不宣的默契。
我感觉自己像个愚蠢的社畜，在两个职场老油条的茶话会中被碾压了尊严。
“你们学校的教案不需要写详细？”我不Si心地问。
徐文涛笑了笑，淡定地说：“当然需要写，但那不代表你真的要写得这麽详细。”
“……”
“你可以看看其他老教师的教案。”徐文涛啜了一口茶，语气淡然，“你会发现，那玩意儿就是个‘表面文章’，字数差不多就行，没人真的会按照它一字不差地上课。”
李然在一旁附和：“你要是非得把自己写得像个学术研究员，那就是自己找罪受了。
”
我深深地x1了一口气，强忍着把手上的课表甩到他们脸上的冲动。
“所以你们现在是在嘲笑我？”
李然笑眯眯地摊手：“没有啊，我们只是——”
徐文涛补充：“在心疼你。”
“……”
……你们还能再打击一点吗？
我捂着额头，第一次产生了想把教学计划打印出来，再撕成碎片喂给打印机吃的冲动。
虽然我仍然觉得教案写得过细是种折磨，但至少我开始意识到，不需要把自己b得太紧。
在砚石高中，或许规则是Si的，但老师们的生存方式是活的。
我叹了口气，端起李然倒的茶，喝了一口。
……确实b教案香多了。
下午快下班的时候，我终於把自己焦头烂额的教案文件收拾了一下，深x1一口气，准备拍拍PGU回家，突然发现，当老师竟然可以真的朝九晚五，哦，不，是朝八晚四，这是我上班近十年来没有的良好T验。
就在我站起身的时候，秦舒宁的声音淡淡地响起：“林屿，等一下。”
我一愣，扭头看她。
她合上手里的文件，抬头看着我，语气平稳，带着一点公事公办的味道：“有件事要和你说。”
不知怎麽的，我下意识地站直了，毕恭毕敬地坐到了我的“师傅”桌前，等待听她的教诲。
我调整了一下表情，努力让自己看起来像个认真学习的新教师：“秦老师，什麽事？”
秦舒宁看着我，顿了一下，才慢悠悠地开口：“校教导处决定，下学期——”
她稍微停顿了一下，然後用平静得近乎无情的语气补充道：
“让你跟着我，当一学期的副班主任。”
我：“……？”
几秒钟的沉默後，我以爲自己幻听了，甚至怀疑是不是这几天教案写多了，脑子出了问题。
我眨了眨眼，迟疑地问：“秦老师，你刚才……说什麽？”
秦舒宁重复了一遍，语气仍旧淡定：“你下学期要跟着我，做副班主任。”
这下我听清了。
也彻底崩溃了。
我瞬间从“毕恭毕敬的新教师”模式切换到“强烈抗议模式”。
“等一下，等一下，秦老师！”我急忙摆手，“我刚刚才适应教学计划的编写，现在又要让我当副班主任？！我还是个纯新人啊”。我特意在“新人”这个词加了重音。
“嗯。”她点点头，平静地看着我，“这是学校的决定。”
“学校爲什麽要让我去？”
“教导处说，让你多接触学生，锻链锻链，适应校园环境。”她的语气不带一丝波澜，就像在说“今天的天气不错”一样轻松。
我嘴角cH0U搐了一下。
“锻链？适应？”我语气带着点绝望，“这意思是……让我额外承担班主任的杂务，还不算进正常工作量？”
“可以这麽理解。”秦舒宁点头，态度不急不缓。
“……”
这根本就是要bSi我！
我深x1了一口气，试图寻找最後的挣扎机会：“秦老师，你是班主任，你可以拒绝，对吧？”
秦舒宁静静地看着我，嘴角似乎隐隐浮现了一丝微笑：“我爲什麽要拒绝？”
我愣住了。
她轻描淡写地说：“你是新老师，多学习一些学校管理经验是好事。”
我顿时无言以对。
可我心里很清楚，这件事绝对不是单纯的“锻链”——校方要的，恐怕是一个能随时打杂、随叫随到、不计回报的免费劳动力，而我，刚好是最适合这个角sE的“新瓜”！
我呆呆地坐在椅子上，脑子里快速盘算着副班主任要g什麽：
?早晚自习值班？有可能。
?盯着学生出勤？可能X极高。
?突发情况随时待命？这简直是默认职责。
?可能被家长“围攻”？绝对逃不掉！
总之，这就是个“没有权利，只有义务”的坑！
而我，就这麽毫无反抗能力地被推进去了。
我捂着脸，绝望地低声问：“秦老师……您是不是早就知道这事了？”
秦舒宁点点头，坦然道：“是的。”
“那您爲什麽不早点告诉我？”
“告诉你早晚都一样。”她理所当
然地说，“这决定已经下了，你反对也没用。”
“……”
我感觉自己像个刚从船上下来，想喘口气，却被一脚踹回大海里的倒霉蛋。
这时，李然刚好路过，看到我一脸生无可恋的样子，好奇地探头：“怎麽了？”
秦舒宁淡淡地说：“他下学期要当副班主任。”
李然愣了一下，然後噗地一下笑出了声：“哈哈哈哈哈……兄弟，你这是被‘额外开发’了啊！”
我麻木地看着他：“你也笑？”
“当然。”他大笑着拍了拍我的肩，“别想太多，反正你已经跑不掉了，早点接受现实吧！”
我缓缓地靠在椅背上，眼神空洞，彻底放弃挣扎。
从办公室出来，我拖着疲惫的步伐，慢慢地走向校门口。
今天本来已经够折腾了，没想到最後一刻又给我加了一道沉重的负担。
晚风吹过，我仰头望着天空，心里一片空白。
“副班主任……”我喃喃自语，嘴角勉强扯出一个笑。
回到家，我第一时间瘫倒在椅子上，整个人都像被掏空了一样。
这一天，先是被教案折磨，接着被李然和徐文涛羣嘲，最後还被砸了个副班主任的活，简直b被甲方临出版了还要改稿更让人崩溃。
但不管怎样，明天还是得继续活着。
我r0u了r0u太yAnx，长长地叹了口气，随後打开笔记本电脑，准备赶两篇教学计划，顺便看看能不能把副班主任的工作思路理一理。
电脑屏幕亮起来，熟悉的文档界面映入眼帘，我的手指刚搭上键盘，突然笑了。
……这不就是做设计的日常吗？
每天的工作都带有不确定X，计划永远赶不上变化。无休止的加班、永远改不完的方案，每天都不知道明天还有什麽刁钻的设计需求在等着我。
教案、教学计划、学校的各种规章制度……它们不过是换了一种方式的“甲方需求”罢了。
我爲什麽要焦虑？爲什麽要崩溃？爲什麽要让自己陷入这种痛苦的循环？
去他的教学计划！
我“啪”地一声把笔记本盖上，乾脆地把它推到一边，反手拿起手柄，打开了电脑游戏。
——今晚，别管什麽教学计划，先打游戏再说！
耳机里传来熟悉的游戏BGM，我一边C作着角sE冲进战场，一边嗤笑着想：
“砚石高中，你还想折腾我多久？”
不过不管怎样，至少今天，我赢了一次。
就在这时，手机屏幕亮了一下——
【秦舒宁：明天下午三点，副班主任第一次培训会，不见不散。】
我手里的手柄差点飞出去。
……果然，逃无可逃。
这一章是我自己写得又笑又痛的一章。
作爲一个从来没当过老师的人，第一次直面所谓“教学计划”的魔幻现实，真的很有一种“从自由世界被推上生产线”的崩溃感……
写着写着，好像又回到了当年第一次拿着设计方案，被甲方各种修改、无能狂怒又不得不交卷的日子。
砚石高中也许不会杀了我，但一定会让人无限升级打怪。